Pedagogi Deep Learning di Sekolah Dasar: Fondasi Teoretis dan Implementasi Lintas Disiplin

Abstract

Buku Pedagogi Deep Learning di Sekolah Dasar: Fondasi Teoretis dan Implementasi Lintas Disiplin menghadirkan kerangka komprehensif mengenai bagaimana konsep deep learning dimaknai dan diimplementasikan secara kontekstual dalam pendidikan dasar. Pada bagian awal, pembaca diajak memahami landasan filosofis, psikologis, dan pedagogis dari deep learning, serta relevansinya dalam membangun kemampuan berpikir kritis, reflektif, dan bermakna pada peserta didik sekolah dasar. Buku ini menempatkan deep learning bukan sekadar pendekatan, tetapi sebagai paradigma pembelajaran yang mendorong keterlibatan aktif siswa dalam membangun pengetahuan secara mendalam.

Selanjutnya, buku ini mengulas secara sistematis implementasi deep learning dalam berbagai mata pelajaran inti di SD, seperti Matematika, Bahasa Indonesia, Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS), Ilmu Pengetahuan Alam (IPA), hingga Pendidikan Pancasila. Setiap bidang kajian tidak hanya dianalisis dari sisi praktik yang ada, tetapi juga diidentifikasi berbagai problematika yang muncul di lapangan, seperti keterbatasan strategi pembelajaran, rendahnya integrasi konteks, hingga tantangan dalam mengembangkan keterampilan berpikir tingkat tinggi. Analisis ini memberikan gambaran nyata mengenai kesenjangan antara konsep ideal dan praktik pembelajaran di kelas.

Sebagai kontribusi utama, buku ini menawarkan rekonstruksi pembelajaran berbasis deep learning yang aplikatif dan lintas disiplin. Setiap bab dirancang dengan pendekatan solutif melalui model, strategi, dan skenario pembelajaran inovatif yang dapat langsung diadaptasi oleh guru. Dengan mengintegrasikan aspek kognitif, afektif, dan kontekstual, buku ini menjadi referensi penting bagi pendidik, akademisi, dan praktisi pendidikan dalam merancang pembelajaran yang tidak hanya berorientasi pada hasil, tetapi juga pada proses pemahaman yang mendalam dan berkelanjutan.