EVALUASI PEMBELAJARAN DI SEKOLAH JILID I

Abstract

Evaluasi pembelajaran merupakan pilar fundamental dalam sistem pendidikan. Namun, dalam praktiknya, pelaksanaan evaluasi di sekolah menghadapi beragam tantangan konseptual, teknis, dan etis. Buku Evaluasi Pembelajaran di Sekolah Jilid I hadir sebagai telaah kritis dan komprehensif terhadap dinamika tersebut, khususnya dalam konteks implementasi Kurikulum Merdeka dan perkembangan teknologi digital.

Buku ini mengawali pembahasan dengan mengurai tantangan guru dalam melaksanakan evaluasi yang objektif dan autentik. Konsep dasar evaluasi, bentuk-bentuk penilaian autentik, hingga persoalan objektivitas, pengolahan nilai, dan dampak ketidakadilan dalam penilaian dikupas secara analitis. Selanjutnya, pembaca diajak memahami tantangan evaluasi berbasis teknologi, termasuk adaptasi guru terhadap sistem digital dan e-rapor.

Pada bagian berikutnya, buku ini menyoroti kendala guru dalam menyusun deskripsi capaian pembelajaran dalam rapor Kurikulum Merdeka. Transformasi data hasil belajar menjadi narasi yang objektif, komunikatif, dan konstruktif menjadi isu sentral yang dianalisis dari aspek pedagogis maupun linguistik. Selain itu, persoalan pemahaman guru terhadap teknik penilaian afektif dan psikomotorik turut dibahas, lengkap dengan dampak dan solusi strategisnya.

Buku ini juga mengeksplorasi evaluasi dalam kerangka Kurikulum Merdeka, termasuk implikasinya terhadap keberhasilan pembelajaran. Di era kecerdasan buatan, isu kejujuran akademik menjadi pembahasan penting, AI generatif diposisikan sebagai teknologi yang menghadirkan peluang sekaligus risiko bagi integritas pendidikan.