INKLUSI DI KAMPUS BERAGAMA: Perempuan Difabel, Norma Kepantasan, dan Politik Akses

Abstract

Buku ini disusun dengan pendekatan kualitatif yang menempatkan pengalaman perempuan difabel sebagai pusat kajian. Kami percaya bahwa pengalaman hidup bukan sekadar cerita personal, tetapi sumber pengetahuan yang mampu mengungkap celah implementasi kebijakan dan realitas sosial yang sering tidak tercatat dalam dokumen formal. Karena itu, buku ini menghadirkan suara perempuan difabel sebagai pintu masuk untuk memahami bagaimana aksesibilitas, akomodasi akademik, relasi sosial, serta norma kepantasan bekerja di ruang kampus. Pendekatan ini sejalan dengan mandat pendidikan inklusif yang menuntut perubahan sistem agar semua orang dapat berpartisipasi secara setara dan bermartabat. Dalam proses penulisan, kami berupaya menjaga prinsip etika penelitian dengan menghormati martabat, keamanan, dan kerahasiaan partisipan, sebab penelitian yang berpihak pada keadilan tidak boleh menciptakan risiko baru bagi mereka yang suaranya diangkat.