KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH: Konsep, Teori, dan Implementasi dalam Pembelajaran Abad ke-21
Abstract
Buku “Kemampuan Pemecahan Masalah: Konsep, Teori, dan Implementasi dalam Pembelajaran Abad ke-21” membahas secara komprehensif peran strategis kemampuan pemecahan masalah sebagai kompetensi inti dalam pendidikan modern. Di tengah tuntutan global yang semakin kompleks, peserta didik dituntut tidak hanya mampu memahami informasi, tetapi juga mampu menganalisis, merumuskan solusi, dan mengambil keputusan secara rasional serta reflektif.
Buku ini mengawali pembahasan dengan menguraikan urgensi kemampuan pemecahan masalah dalam konteks pendidikan abad ke-21 dan keterkaitannya dengan HOTS serta kebijakan kurikulum. Selanjutnya, pembaca diajak memahami konsep dan hakikat pemecahan masalah berdasarkan perspektif para ahli, karakteristik masalah rutin dan non-rutin, serta indikator kemampuan pemecahan masalah yang dapat dikembangkan melalui pembelajaran.
Pada bagian berikutnya, buku ini menyajikan berbagai model dan tahapan pemecahan masalah, termasuk model Polya dan pendekatan berbasis kognitif, serta menekankan pentingnya metakognisi dalam meningkatkan kualitas proses berpikir peserta didik. Faktor-faktor yang memengaruhi kemampuan pemecahan masalah, baik kognitif, afektif, maupun lingkungan dan teknologi pembelajaran, dibahas secara mendalam untuk memberikan gambaran holistik kepada pembaca.
Tidak hanya bersifat teoretis, buku ini juga menawarkan berbagai strategi dan model pembelajaran, seperti Problem-Based Learning, Project-Based Learning, pembelajaran kontekstual, serta integrasi literasi dan numerasi, yang dapat diterapkan secara praktis di kelas. Pembahasan ditutup dengan aspek asesmen kemampuan pemecahan masalah, meliputi prinsip penilaian, instrumen, rubrik, serta implikasi bagi pengembangan pembelajaran dan kebijakan pendidikan.
Buku ini diharapkan menjadi referensi akademik dan praktis bagi pendidik, mahasiswa, dan peneliti dalam mengembangkan pembelajaran yang berorientasi pada penguatan kemampuan pemecahan masalah sebagai bekal utama peserta didik menghadapi tantangan abad ke-21.
