TRANSFORMASI PEMBELAJARAN MATEMATIKA BERBASIS SDGs: Integrasi Literasi, Metakognisi, dan Pendidikan Berkelanjutan

Abstract

Buku Transformasi Pembelajaran Matematika Berbasis SDGs: Integrasi Literasi, Metakognisi, dan Pendidikan Berkelanjutan menawarkan perspektif komprehensif tentang bagaimana pembelajaran matematika dapat ditransformasikan untuk menjawab tantangan global abad ke-21. Berangkat dari kerangka Sustainable Development Goals (SDGs), khususnya SDG 4 tentang pendidikan berkualitas, buku ini menempatkan matematika sebagai instrumen strategis dalam membangun kemampuan berpikir kritis, literasi, dan kesadaran keberlanjutan.

Melalui delapan bab, buku ini mengkaji peran kompetensi 4C (Critical Thinking, Creativity, Communication, dan Collaboration) dalam pemecahan masalah global, penguatan regulasi metakognitif dalam pembelajaran matematika, serta urgensi literasi matematis sebagai fondasi pengambilan keputusan berbasis data. Pembahasan diperluas hingga pendidikan anak usia dini melalui konsep pra-matematika berbasis SDGs, menegaskan pentingnya keberlanjutan sejak fase awal perkembangan belajar.

Selain itu, buku ini mengulas integrasi teknologi digital, computational thinking, dan pendekatan Realistic Mathematics Education (RME) sebagai katalis transformasi pembelajaran matematika yang interaktif dan bermakna. Pada bagian akhir, Didactical Design Research (DDR) dan Education for Sustainable Development (ESD) diposisikan sebagai kerangka konseptual dan metodologis untuk mengatasi learning obstacle secara sistematis dan berkelanjutan.

Buku ini ditujukan bagi pendidik, akademisi, mahasiswa, dan peneliti yang ingin mengembangkan pembelajaran matematika yang tidak hanya cakap secara kognitif, tetapi juga relevan secara sosial, etis, dan ekologis dalam konteks pembangunan berkelanjutan.