Pendidikan Berkelanjutan untuk Pembangunan: Teori, Praktik, dan Inovasi

Abstract

Buku Pendidikan Berkelanjutan untuk Pembangunan: Teori, Praktik, dan Inovasi menghadirkan kajian komprehensif tentang bagaimana pendidikan dapat menjadi kekuatan utama dalam mewujudkan pembangunan yang berkelanjutan di tengah krisis global yang melanda lingkungan, sosial, dan ekonomi. Buku ini dirancang untuk menjadi panduan konseptual, praktis, dan inspiratif bagi pendidik, akademisi, mahasiswa, dan pembuat kebijakan yang berkomitmen menciptakan masa depan yang berkeadilan, hijau, dan berkelanjutan.

Pada Bab I, pembaca diajak memahami latar belakang munculnya isu keberlanjutan dan peran strategis pendidikan dalam menjawab tantangan global, mulai dari perubahan iklim hingga ketimpangan sosial-ekonomi. Bab II menguraikan konsep dasar pendidikan berkelanjutan, menyoroti prinsip nilai, etika, dan keadilan ekologis yang menjadi landasan utama transformasi pendidikan.

Selanjutnya, Bab III menelusuri sejarah dan evolusi Education for Sustainable Development (ESD) melalui tonggak sejarah global seperti Agenda 21, Dekade ESD, dan Agenda Pendidikan 2030 UNESCO, serta implementasinya di berbagai negara. Bab IV mengaitkan ESD dengan Tujuan Pembangunan Berkelanjutan (Sustainable Development Goals), khususnya SDG 4.7, dan menegaskan peran pemangku kepentingan dalam membangun kolaborasi lintas sektor.

Bab V memperkenalkan teori-teori pendidikan seperti konstruktivisme, humanisme, critical pedagogy, dan literasi ekologis sebagai dasar konseptual ESD. Kemudian, Bab VI menjabarkan strategi integrasi ESD dalam kurikulum formal melalui pendekatan tematik, lintas mata pelajaran, serta contoh desain kurikulum yang kontekstual dan aplikatif.

Buku ini juga menghadirkan Bab VII dan Bab VIII yang menyoroti praktik pendidikan berkelanjutan di sekolah dasar, menengah, dan perguruan tinggi, termasuk program Adiwiyata, kampus hijau, dan riset berbasis keberlanjutan. Bab IX menampilkan berbagai inovasi pembelajaran seperti project-based learning, experiential learning, ekopedagogi, serta pemanfaatan teknologi digital dan EdTech hijau.

Peran guru sebagai agen perubahan dibahas secara mendalam dalam Bab X, dengan penekanan pada kompetensi guru ESD, pengembangan profesional berkelanjutan, dan kepemimpinan transformasional. Sementara itu, Bab XI mengulas strategi penilaian dan evaluasi dalam pendidikan berkelanjutan, termasuk indikator, instrumen, serta monitoring keberhasilan program.

Akhirnya, Bab XII menyoroti relevansi pendidikan berkelanjutan dalam era digital dan disrupsi teknologi, dengan pembahasan mengenai peluang inovasi, tantangan etika, serta kesiapan generasi masa depan yang adaptif, kritis, dan berdaya saing hijau.

Buku ini tidak hanya menyajikan teori dan konsep, tetapi juga praktik nyata dan inovasi yang dapat diterapkan di berbagai jenjang pendidikan. Dengan pendekatan interdisipliner, reflektif, dan berbasis nilai, karya ini menegaskan bahwa pendidikan adalah fondasi utama menuju dunia yang berkelanjutan—di mana manusia hidup selaras dengan lingkungan, saling menghormati, dan bertanggung jawab terhadap masa depan bumi.