Microlearning Berbasis Experiential Learning: Membangun Komunikasi Efektif dan Kepercayaan Diri Bagi Mahasiswa Pendidikan Guru SD

Abstract

Buku ini merupakan panduan praktis bagi mahasiswa pendidikan guru sekolah dasar (PGSD) untuk mengembangkan keterampilan komunikasi yang efektif dan membangun kepercayaan diri melalui pendekatan microlearning berbasis experiential learning. Dalam dunia pendidikan modern, guru tidak hanya dituntut untuk menguasai materi ajar, tetapi juga harus mampu berkomunikasi secara jelas, empatik, dan inspiratif agar pembelajaran menjadi bermakna bagi siswa.

Melalui enam sesi pembelajaran singkat yang interaktif dan reflektif, buku ini mengajak mahasiswa untuk belajar dari pengalaman nyata, melakukan refleksi diri, serta menerapkan strategi komunikasi dalam konteks pendidikan. Materi disusun secara bertahap mulai dari pengenalan gaya komunikasi, penguasaan komunikasi verbal dan nonverbal, hingga kemampuan public speaking yang efektif bagi calon guru SD.

Setiap bab dalam buku ini mengintegrasikan teori komunikasi dengan praktik lapangan melalui aktivitas refleksi, simulasi, dan umpan balik, sehingga mahasiswa dapat mengasah keterampilan komunikasi secara langsung. Pendekatan microlearning memungkinkan pembelajaran dilakukan secara fleksibel, ringkas, namun tetap mendalam, sementara kerangka experiential learning memastikan bahwa setiap pengalaman belajar membawa makna dan perubahan perilaku nyata.

Dengan membaca dan mempraktikkan isi buku ini, mahasiswa diharapkan mampu menjadi pendidik yang komunikatif, percaya diri, serta memiliki kemampuan membangun hubungan interpersonal yang positif dengan siswa. Buku ini menjadi sumber inspirasi bagi calon guru untuk terus belajar, berefleksi, dan tumbuh sebagai pendidik profesional yang humanis dan berintegritas.