MATEMATIKA DI UJUNG JARI: Kajian Teoritis dan Praktis Penggunaan ChatGPT dalam Pembelajaran Matematika
Abstract
Buku “Matematika di Ujung Jari: Kajian Teoritis dan Praktis Penggunaan ChatGPT dalam Pembelajaran Matematika” menyajikan analisis komprehensif tentang integrasi teknologi kecerdasan buatan, khususnya ChatGPT, dalam pendidikan matematika modern. Melalui pendekatan ilmiah dan reflektif, buku ini menggali peran ICT (Information and Communication Technology) dalam memperkuat pemahaman konseptual, eksplorasi ide, dan pemecahan masalah matematika. Pembahasan diawali dengan landasan teoritis tentang pentingnya teknologi dalam pembelajaran matematika, dilanjutkan dengan berbagai kerangka konseptual dan teori pendukung seperti Semiotic Mediation Theory, Instrumental Genesis, dan teori penalaran visuospasial yang menjadi pijakan ilmiah pemanfaatan teknologi digital.
Bab-bab selanjutnya menghadirkan uraian mendalam tentang ChatGPT—mulai dari sejarah, fungsi, manfaat, hingga tantangan yang dihadapi dalam konteks pendidikan. Bagian inti buku ini adalah kumpulan temuan empiris dari berbagai penelitian terkini (2023–2025) yang menunjukkan bagaimana ChatGPT berperan dalam meningkatkan kemampuan berpikir kritis, pemecahan masalah, penalaran matematis, serta motivasi belajar siswa. Beragam studi dari berbagai negara memberikan gambaran global mengenai efektivitas, keterbatasan, dan peluang penggunaan ChatGPT sebagai asisten pembelajaran interaktif dalam konteks matematika.
Pada bagian akhir, buku ini menampilkan aplikasi praktis ChatGPT dalam berbagai topik matematika—mulai dari bilangan, aljabar, geometri, statistika, peluang hingga kalkulus. Melalui pendekatan ini, pembaca diajak untuk memahami bagaimana ChatGPT dapat digunakan bukan hanya sebagai alat bantu belajar, tetapi juga sebagai mitra berpikir yang memperkaya proses belajar mengajar. Buku ini menjadi rujukan penting bagi guru, dosen, peneliti, dan mahasiswa yang ingin mengintegrasikan teknologi AI ke dalam pembelajaran matematika secara etis, kreatif, dan efektif di era digital.
