PEMBELAJARAN PERBANDINGAN: Pengembangan Profesional Calon Guru Matematika Melalui Implementasi DDR

Abstract

Buku ini disusun sebagai sumber belajar bagi mahasiswa calon guru matematika dalam mempelajari matematika sekolah khususnya perbandingan. Sajian materi dilakukan terkait desain didaktis pembelajaran perbandingan untuk calon guru matematika melalui suatu kajian ilmiah yang sistematis. Sajian materi dilakukan berdasarkan Theory of Didactical Situation (TDS). TDS merupakan salah satu teori yang menjadi dasar dalam mengembangkan desain didaktis materi sekolah.

Tujuan buku ini adalah mendampingi proses belajar mahasiswa untuk memperoleh pengetahuan ilmiah (scholarly knowledge) pada materi perbandingan dalam bentuk objek matematika, seperti konsep, aturan, bukti dan Solusi, membantu mahasiswa mengembangkan ide-ide mengajarkan perbandingan kepada siswa sekolah.