PSIKOLOGI KOGNITIF Teori Hingga Aplikasi pada Kurikulum Merdeka

Abstract

Buku ini menguraikan beragam aspek psikologi, faktor-faktor yang memengaruhi proses pembelajaran, peran guru, serta berbagai model pembelajaran matematika yang relevan.

Pada Bab I, pembaca diperkenalkan dengan konsep dasar psikologi, permasalahan dalam pembelajaran matematika, dan solusi untuk mengatasi dampak Covid-19 terhadap proses pembelajaran.

Bab II membahas faktor internal dan eksternal yang memengaruhi proses pembelajaran, termasuk pengaruhnya sebelum, selama, dan setelah masa Covid-19. Contoh kasus juga disajikan untuk mengilustrasikan bagaimana faktor-faktor ini mempengaruhi hasil pembelajaran.

Bab III menyoroti peran guru dari waktu ke waktu, perkembangan media pembelajaran, serta evolusi kurikulum dalam konteks sejarah pendidikan.

Di Bab IV, penulis meneliti permasalahan pembelajaran matematika dalam kurikulum Merdeka Belajar, menyajikan solusi untuk permasalahan di kelas, dan mempertimbangkan karakter Generasi Z dalam konteks pendidikan.

Bab V membahas konstruktivisme sosial, kerucut pembelajaran Edgar Dale, serta model pembelajaran seperti PJBL dan PBL, sambil menggambarkan kendala yang mungkin dihadapi dalam penerapannya.

Bab VI dan VII menampilkan contoh lembar kerja peserta didik (LKPD) untuk model pembelajaran PJBL dan PBL, serta penerapan LKPD trigonometri dalam pembelajaran.

Bab terakhir, Bab VIII, mengeksplorasi pembelajaran kurikulum Merdeka menggunakan model APOS yang dibantu oleh GeoGebra, merinci pengertian, sintaks, manfaat, dan modul pembelajarannya.

Dengan menyajikan pembahasan ini, buku ini bertujuan untuk memberikan wawasan mendalam bagi pembaca tentang psikologi, faktor-faktor pembelajaran, peran guru, dan model-model pembelajaran matematika yang relevan dalam konteks pendidikan saat ini.