PEMECAHAN MASALAH, PEMBELAJARAN BERBASIS MASALAH, DAN FAKTOR-FAKTOR YANG MEMPENGARUHINYA

Abstract

Buku ini mengupas secara komprehensif hubungan antara kemampuan pemecahan masalah, pendekatan Problem-Based Learning (PBL), dan faktor-faktor internal peserta didik yang mempengaruhinya, seperti self-regulated learning, emosi diri, dan self-efficacy. Dalam dunia pendidikan yang semakin menuntut kemandirian berpikir dan kemampuan adaptif terhadap perubahan, pemecahan masalah menjadi keterampilan kunci yang harus dimiliki oleh setiap siswa.

Disusun secara sistematis dalam tujuh bab, buku ini dimulai dengan membahas konsep dasar pemecahan masalah dan pentingnya dalam proses pendidikan. Selanjutnya, dibahas secara mendalam mengenai PBL sebagai metode yang efektif dalam mengembangkan keterampilan berpikir kritis dan mandiri siswa. Penulis juga memaparkan bagaimana faktor psikologis internal peserta didik turut berkontribusi terhadap efektivitas pemecahan masalah dan pelaksanaan PBL.

Melalui buku ini, pembaca akan mendapatkan pemahaman teoretis dan praktis mengenai cara mengoptimalkan potensi peserta didik melalui pendekatan pembelajaran yang tepat, sekaligus memahami bagaimana mengelola emosi, meningkatkan efikasi diri, dan mengembangkan kemampuan belajar mandiri sebagai pondasi dalam proses pembelajaran berbasis masalah. Buku ini sangat bermanfaat bagi pendidik, mahasiswa kependidikan, peneliti, dan praktisi pendidikan yang ingin meningkatkan mutu pembelajaran di kelas.