Psikologi Pembelajaran Matematika

Abstract

Buku ini membahas berbagai aspek dalam pembelajaran matematika, mulai dari psikologi, teori belajar, hingga tantangan di era digital dan pandemi.

Bab I menguraikan psikologi dan permasalahan yang sering dihadapi dalam pembelajaran matematika, termasuk faktor-faktor yang memengaruhi pemahaman siswa. Bab II membahas teori belajar Vygotsky, yang menekankan peran interaksi sosial dalam proses belajar. Bab III mengupas konsep Kerucut Pengalaman Edgar Dale dan bagaimana pengalaman langsung dapat meningkatkan pemahaman siswa dalam matematika.

Bab IV mengeksplorasi tantangan dan peluang pembelajaran di era digital, sementara Bab V membahas bagaimana pembelajaran abad ke-21 membutuhkan keterampilan berpikir kritis, kolaborasi, dan kreativitas. Bab VI menyoroti dampak pandemi terhadap pembelajaran serta strategi yang digunakan untuk mengatasi hambatan dalam proses belajar mengajar.

Akhirnya, Bab VII menawarkan solusi konkret terhadap permasalahan pembelajaran matematika, memberikan wawasan bagi pendidik dan siswa untuk meningkatkan efektivitas pembelajaran. Buku ini dirancang untuk membantu guru, mahasiswa, dan praktisi pendidikan memahami serta menerapkan metode pembelajaran yang lebih baik dalam konteks matematika.